新的语言可以通过国外旅游、生活以及和外国朋友的通信等方式学会。大多数人承认，在自然的语境中学习第二门语言，效果胜过在教室里学习。成功的初学者通常在课堂外都有接触这门语言。在传统的教学设置中，重点都是在语言本身，而不是在使用语言传达信息这方面。教师的目的是确保学生学会目标语言的词汇及语法规则，在这种课程中，学生的目标往住是通过考试，而不是把这门语言运用于日常的互动沟通活动中。在实际应用中，交际语言的教学方法已经取代了传统教学的某些方面。交流的意义为服务于基本的沟通目的。- 加拿温哥华冬令营。- 加拿大温哥华夏令营。- 加拿大温哥华暑期夏令营。- 加拿大温哥华暑期英语夏令营。
在交际教学设置中：o 含意重于形式，错误的纠正仅限于要点 o 输入简化，并使用语境提示，小道具和手势 o 通过故事，角色扮演以及使用真实的生活素材，如报纸、电视、广播和实地考察等，引进多种多样的谈论类型 o 流畅先于准确性，在真实的活动中，强调积极的表达和理解，教授语法规则的目的是支持沟通，而不是因为语法本身的缘故 o 教师对学生讲话时，使用他们能够明白的语言，并鼓励学生积极运用他们现有水平的知识和技能。- 加拿大温哥华冬令营。- 加拿大温哥华夏令营。

提供英语语言的体验和培训，在此设置中，教师和课堂助理都是以英语为母语的使用者，而且教学是专门为以英语为第二语言的学生设计的。o 课程中每一天都包含和精通英语人士的多次相遇 o 学生们参加下午的游览活动，并安排在不同的寄宿家庭，在了解加拿大文化的同时，和英语母语人士进行额外的会话实践 o 学生们观摩或参与多种不同类型的语言活动 o 发出并接受简短的问候 o 发出并接受指令 o 阅读通知、报纸、海报 o 进行商务交易 o 交换信息 o 辩论 o 学生们必须经常使用他们的应急外语能力来回答问题或获取信息。在此种情景中，重点在于沟通以及清楚地理解意思，并辅以富有表现力和易于接受的活动。- 加拿大署期英语夏令营。